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2016教師資格面試試講技巧(一)

2016年教師資格筆試已落下帷幕,廣大考生們也都在為教師資格面試奮戰備考,小編整理了教師資格面試技巧,希望能幫到大家!

  其實對于面試,有兩件事情是非常重要的,第一,對公告的解讀;第二,擁有短時間設計優質課,并能把它演繹出來的能力。

  我們從歷屆的教師資格考試公告中能夠獲得如下信息。首先,試點期間,申請小學、中學教師資格證的面試考生備課使用教材暫定為人教版。很多考生擔心自己去面試的時候抽到自己不熟悉的課題后,在高度緊張的情況下完全不知道怎么去設計教學過程。為了避免出現這種情況,考生可以把自己的學科以及學段的人教版教材和教參看一遍,在看的時候也初略的想一下自己將會怎樣去進行試講。

  其次,從歷年公告中我們還能知道,教師資格證的面試主要采用模擬試講、結構化答辯等形式進行。面試形式的清晰化,能夠幫助考生有的放矢,有針對性地熟悉試講和結構化答辯環節。有些考生,公告上明明寫的是試講,結果自己卻演繹為說課,那么發揮得再好也沒用了。

  最后,從歷年公告里我們能夠獲取備考和演示的時間,一般都是20分鐘備考,5分鐘隨機問題答辯,10分鐘演示,5分鐘圍繞試講內容的問題答辯。其中備考的時候還需要撰寫教案!那很多考生就會抓狂了!20分鐘去設計一個教學過程都已經很緊迫了,還要撰寫教案,關鍵是最后還要把它演繹出來!怎么可能呢?

  這就回到了開篇提出的第二件事情,考生需要擁有短時間設計優質課,并把它演繹出來的能力。關于這一點,首先需要做的當然在于前面提到過的,對教材的熟悉。考生應該盡可能地去熟悉教材,參考教參,理清教學思路和教學重難點。

  其次,理清試講的基本環節,一般說來,試講都包括導入、新授、鞏固練習、小結、作業這五個環節。當然,有些學科只有前面四個環節,沒有布置作業這一環節,比如音樂、體育、美術等。考生在備考的時候可以逐一突破,慢慢找到每個環節的設計規律。此外,無論什么科目,教材中所有的信息都是有參考意義的,這些信息也包括平時大家不太注意的泡泡框、插圖、課后習題甚至腳注,它們其實都表明了該課的重難點,甚至教學設計的過程也能從中得到體現。比如上中小學語文課,課后習題的順序經常可以直接作為整個授課的順序,而對這些習題進行細化,就能串起整個教學過程。

  設計好了教學過程,更重要的是要在評委老師面前演示出來。教學過程在紙上設計得再好,演繹的時候結結巴巴或者很生硬也是沒用的。那么就需要考生在考前,就有意識的把提前設計好的教學過程演繹出來。演繹的過程中,有幾個點是非常重要的,第一,聲音要足夠洪亮并具有感染力;第二,表情要自然,以微笑為主,如果涉及到一些講故事的環節,表情語氣要隨故事的情緒起伏;第三,要有師生互動,很多考生試講時就一個人在講臺上干巴巴的講,沒有很好地體現“教師主導、學生主體”的新課改理念。其實試講是一定要體現師生互動性的,當然不是要和評委互動,而是和評委身邊虛擬的學生互動,你要把考官以外的空間想成坐了很多學生,然后比如問了一個問題,你需要去點下面一個虛擬學生回答。第四,預設學生答案或評價,虛擬的學生回答過后,教師應該對學生的回答進行積極地點評和反饋。當然,也不是任何學生的回答都需要點評和反饋,但是對一些重點難點問題的回答,教師應該進行積極的點評和反饋,把真實課堂上學生可能出現的各方面的情況盡量都模擬出來。

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