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教師招聘教育基礎知識考點(3.26)

【考點】班集體的基本特征
【考點預測】
( )是班集體形成的基礎。
A.明確的共同目標
B.一定的組織結構
C.共同的生活準則
D.平等、心理相容的氛圍
答案:A
【考點歸納】
一個成熟的班集體,一般具備以下基本特征:
1.共同的奮斗目標和為實現這一目標而組成的共同活動
共同的奮斗目標是班集體發展的方向和動力,是班集體形成的基礎條件。
2.健全的組織機構和堅強的領導核心
班級領導集體包括班委會、小組長和各學科代表,以及班級團隊組織等。團結有力的班干部是組織實施班級活動的重要保證力量。
3.嚴格的組織紀律和健全的規章制度
健全的集體還受到相應的規章制度的約束,并把取得集體成員認同的、為大家自覺遵守的行為準則作為完成共同任務和實現共同目標的保證。
4.健康的輿論和良好的班風
班風是班級中多數成員所表現出的共同思想和行為傾向,包含情緒狀態、言行習慣、道德面貌等,它是經過一定時間的相互影響而逐漸形成的,是班集體形成的重要標志。
5.學生個性的充分發展
班集體的形成雖然強調共同的奮斗目標和集體的規章制度,但并非以壓制學生的個性為代價。一個班級幾十個學生一定會有不同的興趣愛好,也會有不同的學習方式和審美情趣,必然也有不同的人生目標與理想追求。

【考點】班集體的形成與培養
【考點預測】
簡答題:簡述班集體的形成與培養。
【考點歸納】
任何一個班集體的形成,都會經歷組建、形成、發展的過程,這個過程實際上也是一個教育培養與類化的過程;
(1)確定班集體的發展目標;
(2)建立班集體的核心隊伍;
(3)建立班集體的正常秩序;
(4)組織形式多樣的教育活動;
(5)培養正確的輿論和良好的班風。

【考點】班主任的作用
【考點預測】
下列不屬于班主任的作用的是( )。
A.組織者
B.領導者
C.教育者
D.指導者
答案:D
【考點歸納】
班主任的作用:
(1)班主任是班級工作的組織者、領導者和教育者;
(2)班主任是學校進行教育工作的骨干力量;
(3)班主任是各任課教師的協調者;
(4)班主任是學校、家庭、社會的溝通者。

【考點】課外活動的主體
【考點預測】
課外活動的主體是( )。
A.教師
B.學生
C.學校管理人員
D.少先隊組織
答案:B
【考點歸納】
學生是課外活動的主體,從確定活動的目的、內容、要求到選擇活動的方式,從安排活動的具體步驟到組織實施,都是學生自主進行的。教師是活動的指導者、輔導者,對學生活動的組織起輔助作用。

【考點】小學班主任的主要工作
【考點預測】
簡答題:簡述小學班主任的主要工作。
【考點歸納】
(1)小學班主任的常規工作
小學班主任工作的內容非常多,主要有八方面的工作:了解學生、組織和培養班集體、建立學生檔案、個別教育、班會活動、協調各種教育影響、操行評定、寫好工作計劃與總結。
(2)個別教育工作
①先進生工作
在一個班中,思想好、學習好、紀律好、勞動好、身體好的學生一般被稱作先進生。他們一般有如下心理特點:自尊好強,充滿自信;強烈的榮譽感;較強的超群愿望與競爭意識。先進生的教育,應做到:
A、嚴格要求,防止自滿;
B、不斷激勵,彌補挫折;
C、消除嫉妒,公平競爭;
D、發揮優勢,全班進步。
②后進生工作
后進生通常指那些學習積極性不高、學習成績暫時落后、不太守紀律的學生。后進生是一個相對概念。后進生一般具有如下心理特征:不適度的自尊心、學習動機不強、意志力薄弱。
做好后進生工作,在班主任的個別教育工作中處于首要地位。班主任應注意關心愛護后進生,尊重他們的人格;培養和激發他們的學習動機。
(3)班會活動的組織
班會,是以班級為單位,在班主任指導之下,一般由學生干部主持進行的全班性會務活動。
班會有三個特點:集體性、自主性、針對性。
班會一般有三類:常規班會、生活會和主題班會。
(4)班集體的培養
①班集體的特征
班集體必須具備四個基本特征:明確的共同目標,一定的組織結構,一定的共同生活的準則,集體成員之間不等、心理相容的氛圍。
②班集體的教育作用
在學校教育中,良好的班集體對學生健康成長是非常重要的。它有利于形成學生的群體意識,有利于培養學生的社會交往與適應能力,有利于訓練學生的自我教育能力。
③班集體的形成與培養
任何一個班集體的形成,都會經歷組建、形成、發展的過程,這樣一個過程,實際上也是一個教育培養與類化的過程。
A、確定班集體的發展目標
B、建立班集體的核心隊伍
C、建立班集體的正常秩序;漢組織形式多樣的教育活動
D、培養正確的輿論和良好的

【考點】小學課外活動的內容
【考點預測】
學生攝影小組舉辦攝影大賽屬于學生課外活動中的( )。
A.體育活動
B.學科活動
C.文學藝術活動
D.科技活動
答案:C
【考點歸納】
課外活動范圍廣泛,形式多樣,按其性質可分為六類,即科技活動、學科活動、文學藝術活動、體育活動、社會活動、傳統的節假日活動。

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