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2016教師招聘考試模擬試答案

 一、選擇題

  1-5:ABCBC 6-10:BCDCC

  二、填空題

  11.生理心理

  12.語言模像

  13.教育目的具體化

  14.說明正文

  15.智力技能和操作技能對待世界和他人的態度

  16.了解學生設計教法

  17.小組個人

  18.職業道德能力

  19.方向本領

  三、簡答題

  20.我國普通學校在德育工作中主要遵循八條德育原則,它們分別是:

  (1)共產主義方向性原則;

  (2)從學生實際出發原則;

  (3)知行統一原則;

  (4)集體教育與個別教育相結合的原則;

  (5)正面教育與紀律約束相結合的原則;

  (6)依靠積極因素克服消極因素的原則;

  (7)尊重信任學生與嚴格要求學生相結合的原則;

  (8)教育影響的一致性和連貫性原則。

  21.從本質上講,教育是一種特殊環境,在人的身心發展中起主導作用。其原因主要是:

  (1)教育是一種有目的的培養人的活動,規定了人的發展方向。這種目的性,可以對各種環境因素加以控制,克服或排除不利因素,選擇對人發展具有積極意義的事物,給學生以更多的正面教育,使他們按一定思想政治方向發展,健康成長。

  (2)教育,特別是學校教育給人的影響比較全面、系統和深刻。學校教育根據一定的社會要求,按照嚴格的計劃,選擇適當的內容,利用集中的時間,有目的系統地向學生傳授科學文化知識,進行思想品德教育。而環境中其他方面的教育往往是自發的、偶然的,無法與學校教育相比。

  (3)學校有專門負責教育工作的教師。教師是受過專門訓練的專業人員,形成教育工作需要的職業道德素養和知識結構。他們明確教育的目的,懂得教育的方法,“聞道在先”,能夠對學生進行有效的培養。

  22.教學生學會學習之所以是教學的主要任務,這是因為:

  (1)現代教學理論認為,教學不僅是向學生傳授知識,更重要的是要教給學生方法,讓他們發揮創造性,主動積極地去學習。

  (2)在現代社會,知識更新的周期大大縮短。18世紀時,知識量失效一半的周期為十代人,平均每代人失效10%;到20世紀末,獲得的知識六年失效一“半,應用科學和尖端科學甚至縮短為三年。學生必須會學習,才能不斷更新知識。

  (3)現代社會是知識密集的信息社會,出現了知識經濟。社會越向前發展越需要知識,文化水平也要求越高。每個人都必須努力和善于學習、才能適應社會發展的需要。

  23.在教學過程中,教師應當充分利用學生的多種感官和已有的經驗,通過各種形式的感知,豐富學生的直接知識和獲得生動表象,使理性認識建立在感性認識之上,從而比較深刻地掌握知識。貫徹這一原則主要有三點要求:

  (1)根據教學任務、內容以及學生年齡特點恰當地選擇直觀手段。無論使用哪種直觀材料,除了符合教學要求和學生不同年齡特點外,還要注意它的典型性和代表性,能形成學生清晰和生動的表象。

  (2)教師運用直觀手段必須與講解密切配合,讓學生從觀察中認識事物的本質,從感性認識上升到理性認識,幫助學生更好地理解知識。

  (3)重視運用語言直觀。在教學中,教師語言生動的講解,形象的描述,語氣的激昂,能夠引發學生的想像,給予豐富的感性認識,起到直觀作用。

  四、論述題

  24.教師勞動的創造性是由教育對象的特殊性和教育過程的復雜性決定的。為了搞好教學工作,教師要創造性地運用教育規律,在復雜多變的教育情景中塑造發展中的人。教師勞動的創造性主要表現在三個方面:

  (1)教師勞動的創造性首先表現在對不同學生區別對待、因材施教上。世界上沒有兩個完全相同的兒童。班級中往往幾十個學生,個性形形色色。所以,教師不僅要針對學生的共同特征,而且還要針對學生個別特點進行教育。

  (2)教師勞動的創造性還表現在對教學內容和方法的不斷變換和創新上。教師教學是—個長期過程。教師備課和上課,就是在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,對教學內容的再認識、再加工的過程,發現新的教學方法,這都體現了教師創造性勞動。

  (3)教師勞動的創造性也表現在教師的教育機智上。就是說教師對教育過程中的突發事件和偶然變化的情況,能迅速恰當地加以處理。這些偶然情況事先不能預料、無固定模式和程序。因此,迅速機敏地采取恰當措施,既表現了教師的應變能力,又體現了教師勞動的創造性。

  五、選擇題

  25.A26.D27.A28.A29.C30.D31.C32.C33.D34.A

  六、填空題

  35.知識經驗本質和規律

  36.目標或結果標志

  37.基本基本

  38.生理解剖特點自然前提

  39.穩定態度行為方式

  40.心境激情

  41.選擇性恒常性

  42.知識經驗個性特征

  43.相互影響相輔相成的

  七、簡答題

  44.防止遺忘現象的產生,就要組織好復習與練習。

  (1)及時復習與經常復習相結合。

  (2)合理地分配復習的時間和內容。

  (3)反復閱讀與嘗試回憶相結合。

  (4)復習方法要多樣化。

  (5)指導學生練習、實驗、技能訓練、活動操作有助于記憶。

  (6)采用“記憶術”提高復習效果。

  45.心理咨詢與思想政治工作有密切聯系,二者的工作目標都是在于促進學生的健康成長,為社會培養德才兼備的人才。二者都是學校整體工作的組成部分。

  心理咨詢與政治思想工作的區別:

  (1)工作目標和范圍不同;

  (2)工作方法與手段不同;

  (3)遵循的理論原則不同;

  (4)工作人員的專業方向不同;

  (5)工作效果的評估標準不同。

  46.氣質與高級神經活動類型之間有相對應的關系。

  俄國生理學家巴甫洛夫認為,人的高級神經活動具有強度、均衡性和靈活性等基本特性。這三種特性的獨特結合就形成了高級神經活動的類型,其中有四種類型分別與人的氣質類型一一對應:

  強、不均衡型————膽汁質

  強、均衡、靈活型——多血質

  強、均衡、惰性型——黏液質

  弱型————————抑郁質

  47.

  (1)由直接與學習活動本身相聯系的學習動機占支配地位,向與社會意義相聯系的動機占主導過渡;

  (2)由不很自覺穩定的動機向自覺穩定動機轉變。

  八、論述題

  48.

  (1)加強動機與目的教育,培養正確觀念。培養學生正確的世界觀,提高認識,堅定信念。

  (2)嚴格管理教育,養成自覺守紀習慣。①遵守校紀校風,國家法規等;②管理要嚴;③管理要適度。

  (3)加強行為練習,增強克服困難的決心。讓學生善于自我管理。

  (4)針對個別差異與意志弱點,培養良好意志品質。

  (5)啟發學生自覺性,加強意志品質的自我鍛煉

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