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山東教師招聘教育理論練習題

中國宋朝以后,( ) 成為學校教育的基本內容。
A.四書五經
B.六藝
C.三科
D.四學
2.被譽為“歐洲古代教育理論發展最高成就”的是( )。
A.《理想國》
B.《學記》
C.《大教學論》
D.《論演說家的教育》
3.近年來,部分城市建立了“嬰兒安全島”,這主要是為了維護兒童( )。
A.生存的權利
B.受教育的權利
C.受尊重的權利
D.安全的權利
4.學校教育的基本途徑是( )。
A.思想教育
B.教學
C.課外活動
D.社會實踐
5.研究者通過查閱、鑒別、整理、分析有關資料,從而探索相關教育問題的教育研究方法是( )
A.觀察法
B.問卷法
C.實驗法
D.文獻研究法
6.影響學習動機的內部因素是( )。
A.成熟
B.家庭教育
C.社會輿論
D.教師的榜樣作用
7.美國心理學家馬斯洛認為( )是屬于缺失需要的一種。
A.尊重的需要
B.自我實現的需要
C.審美的需要
D.認識的需要
8.新中國成立以來我國制定的第一步教育基本法是( ) 。
A.1951年頒布的《關于改革學制的決定》
B.1986年頒布的《中華人民共和國義務教育法》
C.1993年頒布的《中國教育改革和發展綱要》
D.1995年頒布的《中華人民共和國教育法》
9.一下屬于教育行政處分的是( )。
A.記過
B.罰款
C.沒收違法所得
D.拘留
10.在《小學德育綱要》、《中學德育大綱》中( )處于核心的地位。
A.思想教育
B.集體主義教育
C.愛國主義教育
D.勞動教育
11.是衡量個體到的修養水平的外在標志,它在品德結構中發揮關鍵的作用( )。
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
12.活動和交往是學生品德形成的( )。
A.關鍵
B.源泉
C.內容
D.途徑
13.新課程的核心理念是( )。
A.一切為了每一位學生的發展
B.使學生更快樂地學習
C.使學生全面掌握知識與技能
D.對傳統教育課程的改革
14.學生中心課程理論的代表人物是( )。
A.布魯納
B.羅杰斯
C.皮亞杰
D.盧梭
15.相對于系統的學校知識而言,側重于學生直接經驗的一種課程形式( )。
A.學科課程
B.活動課程
C.顯性課程
D.隱形課程
16.最早提出“班級授課制”的是( )。
A.夸美紐斯
B.馬卡連柯
C.伊拉莫斯
D.赫爾巴特
17.班級管理中制定的班干部輪流制度屬于( )模式。
A.常規管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目標管理
18.中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者是( )。
A.生活教師
B.任課教師
C.班主任
D.學校管理干部
19.在現代教育技術中,教學設計的關鍵設計任務是按( )的先后順序進行。
A.學習目標、教學策略、教學媒體
B.教學策略、教學媒體、學習目標
C.教學策略、學習目標、教學媒體
D.教學媒體、教學策略、學習目標
20.屬于現代教學媒體中的視覺媒體( )。
A.教學掛圖
B.投影儀
C.標本
D.MP3
26.素質教育在本質上是一種( )。
A.教育政策
B.教育價值取向
C.教育模式
D.教育方法
27.世界上最早的師范教育于( )年誕生于( )。
A.1619年 德意志魏瑪邦
B.1632年 捷克
C.1681年 法國
D.1897年 中國
28.教師的本體性只是包括( )。
A.文化科學知識、學科專業知識
B.教育理論知識、班級管理知識
C.學科專業知識、教學能力
D.文化科學知識、教學技巧
29.當代國際社會中影響最大,傳播最廣最具生命了的教育思想是( )
A.教育終身化
B.教育名主化
C.教育國際化
D.教育制度化
30.學制在大中小學階段的入學年齡方面,數多國家基本上是一致的,這是因為學制的設置什么因素的影響()。
A.政治經濟的
B.生產力和科技
C.人的身心發展規律
D.名族文化傳統
31.教育心理學主要研究( )
A.學生的學
B.教育的教
C.教學環境
D.學生的學和教師的教
32.皮亞杰認為認知的本質是()。
A.學習
B.模仿
C.強化
D.適應
33.學校教育在人的發展中( )
A.輔助作用
B.主導作用
C.強化作用
D.促進作用
34.智力的個體差異性并不體現在( )上。
A.發展水平的差異
B.發展類型的差異
C.發展早晚的差異
D.發展各民族的差異
35.( )提出了“新型組織者的概念。
A.奧蘇泊爾
B.杜威
C.陶行知
D.賈杜拉
36.人格的核心成分是( )。
A.情感
B.意志
C.興趣
D.性格
37.社會學習理論是由誰提出來的()。
A.巴普洛夫
B.斯基那
C.賈杜拉
D.布魯姆
38.加涅的智慧技能層次由低到高分為五個類( )。
A.具體概念、定義性概念、規劃、辨別
B.辨別、定義性概念、規劃、高級規劃
C.具體概念、規劃、定義性概念、高級規劃、辨別
D.辨別、具體概念、定義性概念、規劃、高級規劃
39.態度的三元論不包括( )。
A.認知成分
B.情感成分
C.意志成分
D.行為傾向成分
40.創造性思維的核心是( )。
A.發散思維
B.集中思維
C.意志成分
D.逆向思維
41.下列屬于可控的、內部的、不穩定的歸因因素是()。
A.努力
B.能力
C.工作難度
D.運氣
42.根據信息加工過程理論,( )對整個信息加工過程起調控作用,目的就是為了提高信息加工的效率。
A.言語加工
B.智慧技能
C.認知策略
D.動作技能
43.按照教育法的規定,明知學校體育設施有危險,而不及時維護,結果造成學生人員傷亡的學校主管人員,依法追究其( )。
A.一般責任
B.行政責任
C.民事責任
D.刑事責任
44.以下屬于教師一般權利的是( )。
A.文化教育權利,學術自由權利、受聘權
B.受聘權、獲取報酬權、政治權利
C.名譽權、培訓進修權、教育教學權
D.政治權利、文化教育權利、公民人身自由權
45.某現任老師,因故意犯罪被判三年有期徒刑,其教師資格( )。
A.可以保密
B.自動喪失,且不能重新獲取
C.撤銷,三年后可再獲取
D.撤銷,五年后可再獲取
46.在德育過程中,教師充分利用學生的閃光點來克服他們的消極因素,這種教育方式遵循了( )。
A.長善教失原則
B.疏導性原則
C.因材施教原則
D.嚴格要求與尊重學生相結合原則
47.采用座右銘鼓勵學生屬于( )。
A.自我教育
B.榜樣示范法
C.實際鍛煉法
D.情感陶冶法
48.美國課程理論家泰勒在《課程與教學的基本原理》中提出了關于課程編制的最重要的問題是( )。
A.課程內容
B.教學方法
C.課程目標
D.教學評價
49.皮亞杰的認知發展階段理論認為( )的兒童是屬于形式運算階段。
A.0-2歲
B.2-7歲
C.7-11歲
D.11-15歲
50.我國新課改不倡導的教學觀念是( ) 。
A.教學過程的課程創生與開發
B.教學過程的封閉與專制
C.教學過程的人文關懷
D.教學過程的師生交往與互動
答案:
1-5  ADABD     6-10  AADAC   11-15   DBABB   16-20 ACCAB
21-25  BACBA   26-30  BCAAC   31-35   ADBDA    36--40  DCDCA
41-45  ACDCB   46-50AACDB
 

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