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2016年幼兒保教知識與能力每日一練【05.06】

2016年幼兒保教知識與能力每日一練【05.06】

1.“完整兒童”,是指獲得了()整合性發展的兒童。

  A.身體的

  B.認知的

  C.情感的

  D.社會的

  E.人格的

  2.以()為標志,學前教育理論從普通教育學中分化出來。由籠統的認識到建立起獨立的范疇與體系,成為一門獨立的學科。

  A.福祿倍爾

  B.亞里士多德

  c.杜威

  D.柏拉圖

  E.洛克

  3.國外對學前教育任務的提法經歷了一個歷史過程,20世紀中期到60年代的學前教育大多把兒童的()作為主要任務。

  A.保育

  B.智力教育

  C.社會性發展

  D.照管

  E.營養

  1.ABCDE【解析】本題考查對“完整兒童”這一概念的記憶。所謂的“完整兒童”,是指獲得了身體的、認知的、情感的、社會的和人格的整合性發展的兒童。

  2.A【解析】以福祿倍爾為標志,學前教育理論從普通教育學中分化出來。由籠統的認識到建立起獨立的范疇與體系,成為一門獨立的學科。

  3.BC【解析】本題是對不同歷史發展階段的學前教育任務的考查。20世紀中期至60年代,學前教育大多把兒童的智力教育和社會性發展作為主要的任務。

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