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【每日一練】2016年幼教教師資格筆試知識點(6.19)

1、【綜合素質】                   

 

  1.(  )的掌握和運用程度是衡量教師職業專業化水平的最重要的標志。

  A.專業技能

  B.專業情操

  C.專業知識

  D.教學方法

  2.我國制定教育目的的指導思想和理論基礎是(  )

  A.人的全面發展學說

  B.科學發展觀

  C.“三個代表”思想

  D.建設中國特色社會主義的教育理論

  3.教師不再受外部評價或職業升遷的牽制,關注學生的整體發展。說明教師成長進入了(  )

  A.鞏固階段

  B.生存階段

  C.更新階段

  D.成熟階段

  1.C【解析】專業知識是高校教師從事教育工作所必需的,專業知識的掌握和運用程度是衡量教師職業專業化水平的最重要的標志。故選C。

  2.A【解析】本題主要考查馬克思關于人的全面發展學說的意義。人的全面發展學說是我國及其他社會主義國家制定教育目的的指導思想和理論基礎。故選A。

  3.D【解析】根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題,把教師的成長劃分為生存、鞏固、更新、成熟四個階段。在“成熟”階段,不再受外部評價或職業升遷的牽制,有意識地自我規劃,以謀求最大限度的自我發展,關注學生的整體發展。故選D。


2、【保教知識與能力】  


  1.幼兒園社會教育的核心在于發展幼兒的( )

  A.人際關系

  B.社會性行為規范

  C.社會性

  D.社會文化

  2.教師和幼兒是否建立良好關系,關鍵在于教師能否正確地看待幼兒,即( )

  A.是否樹立了正確的兒童觀

  B.是否樹立了正確的師生觀

  C.是否樹立了正確的教學理念

  D.是否樹立了正確的知識觀

  3.現代社會初期,學前教育的主要目標是( )

  A.不限于看護兒童,對兒童施行促進其身心發展的教育

  B.以發展兒童智力為中心

  C.促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發展

  D.為工作的母親照管兒童

  1.C【解析】幼兒園社會教育的核心在于發展幼兒的社會性。幼兒社會性發展的主要內容有:親子關系、同伴關系、性別角色、親社會行為、攻擊性行為。

  2.A【解析】正確的兒童觀是決定師幼關系的關鍵。

  3.C【解析】現代社會初期,學前教育的主要目標是促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發展。

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