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【每日一練】2016年幼教教師資格筆試知識點(7.6)

【每日一練】2016年幼教教師資格筆試知識點(7.6)

幼兒版


1、【綜合素質】                    

            

  1.下列不屬于兒童文學特點的是(  )。

  A.故事性

  B.幻想性

  C.趣味性

  D.教育性

  2.童話劇以人形象為主要角色,以(  )來表現劇情。

  A.擬人比喻

  B.擬物幻想

  C.動物夸張

  D.擬人幻想

  3.在丹麥首都哥本哈根的人海口處,塑有一座安徒生童話中的主人公的銅像,這位主人公出自(  )

  A.《丑小鴨》

  B.《海的女兒》

  C.《小意達的花兒》

  D.《賣火柴的小女孩》

  1.D【解析】兒童文學的特點主要表現為:故事性、幻想性、趣味性和樸素性。

  2.D【解析】本題考查考生的文化素養,以擬人形象為主要角色、以幻想來表現劇情的叫童話劇。童話劇是兒童劇的一種類型。

  3.B【解析】丹麥雕刻家愛德華.艾瑞克森根據安徒生童話《海的女兒》雕塑了一座美人魚銅像。銅像坐落在哥本哈根的長提公園內,已成為丹麥的象征。

         

2、【保教知識與能力】

   

  1.幼兒園A老師在給小班幼兒上完“自己的衣服自己穿”這一課后,為了檢驗幼兒是否真的學會了自己穿衣服,A教師在幼兒午休起來后,鼓勵幼兒自己穿衣服,以評價幼兒穿衣服的能力,這種評價方法屬于(  )。

  A.診斷性評價

  B.形成性評價

  C.終結性評價

  D.定性評價

  2.區域活動的形式多是(  ),這就為兒童提供更多的自由交往和自我表現的計劃,增進同伴之間的相互了解,尤其是對同伴在集體活動中所不可能表現出來的才能和優點的了解。

  A.個人活動

  B.小組活動

  C.集體活動

  D.個別活動

  3.從評價對課程實施過程的影響看,它的作用是( )。

  A.選拔作用、分層作用、鑒定作用、導向作用

  B.鑒定作用、選拔作用、促進作用、診斷作用

  C.鑒定作用、診斷作用、改進作用、導向作用

  D.導向作用、發展作用、改進作用、選拔作用

  1.C【解析】終結性評價是在完成某個階段教育活動之后進行的,目的在于全面了解該階段教育的結果,對達成目標的程度作出終結性評價,為以后制訂教育活動的計劃、設計方案提供客觀依據。故選C。

  2.B【解析】區域活動兒童可以個體活動,但一個區域的環境自然構成一個小組,所以區域活動更多是小組活動,這就為兒童提供更多地自由交往和自我表現的機會,增進同伴之間的相互了解,尤其是對同伴在集體活動中所不可能表現出來的才能和優點的了解。有時小組也可通過教師與兒童共同活動來實現。故選B。

  3.C【解析】從評價對課程實施過程的影響看,它具有鑒定、診斷、改進和導向的作用。故選C。

                

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