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【每日一練】2016年中小學教師資格筆試知識點(7.8)

【每日一練】2016年中小學教師資格筆試知識點(7.8)

小學版


1、【綜合素質             

    

  1、對違法犯罪的未成年人的處罰措施,說法不正確的是(  )。

  A.實行教育、感化、挽救的方針

  B.堅持教育為主、懲罰為輔的原則

  C.可以依法減輕或者免除處罰

  D.應當依法從輕、減輕或者免除處罰

  2、教師資格證書適用的地域范圍是(  )。

  A.在全國范圍適用

  B.只在本地區適用

  C.只在本校適用

  D.在外國也適用

  3、“師者,人之楷模也”,這句話說明教師的勞動具有(  )。

  A.特殊的復雜性

  B.獨特的復雜性

  C.鮮明的示范性

  D.顯效的長期性

  1、C【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第54條規定:“對違法犯罪的未成年人,實行教育、感化、挽救的方針,堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人,應當依法從輕、減輕或者免除處罰。”

  2、A【解析】《教師資格條例》第16條規定,教師資格證書在全國范圍內適用,教師資格證書由國務院教育行政部門統一印制。

  3、C【解析】“師者.人之楷模”,強調教師工作的示范性。教師的示范性是指教師的言行舉止會成為學生仿效的對象,教師的人品、才能、治學態度等都可成為學生學習的楷模,由于青少年學生具有向師性、模仿性、可塑性的特點,教師的一言一行都會對學生產生潛移默化的影響,因此,教師應充分重視示范性的價值,嚴于律己,以身作則。

                          

2、【教育教學知識與能力】 

                         

  1、當你在閱讀過程中意識到自己沒有理解某個術語,這一過程屬于(  )。

  A.元認知計劃

  B.元認知監視

  C.元認知調節

  D.元認知體驗

  2、首創全身松弛訓練法的心理學家是(  )。

  A.斯金納

  B.巴甫洛夫

  C.艾里斯

  D.雅各布松

  3、老師經常用發小紅花、小卡片等方式鼓勵學生的良好行為,這種改變學生行為的方法是(  )。

  A.示范法

  B.系統脫敏法

  C.代幣獎勵法

  D.認知調適法

  1、【答案】B。

  2、【答案】D。專家解析:全身松弛訓練法由雅各布松在20世紀20年代首創。

  3、【答案】C。


  

中學版


 

1、【綜合素質】

  

  1、留白是我國古典繪畫中常用的藝術手法,指作者在創作中為了更充分地表現主旨而精心留出的“空白”,以營造出“此處無物勝有物”之境。這一理念體現在教育中,要求教師(  )。

  A.把任何道理都對學生說透、說盡

  B.對學生放之任之

  C.留給學生獨立的空間,讓學生有自我反省的機會

  D.抓緊課堂,放松課外

  2、雅爾塔體系與凡爾賽一華盛頓體系相比,相同點是(  )。

  A.都是帝國主義國家控制的體系

  B.都以歐洲為中心

  C.都嚴懲了德國和日本

  D.都是世界大戰后產生的

  3、兩河流域是古代巴比倫王國的發源地,其中兩河是指(  )。

  A.幼發拉底河和底格里斯河

  B.印度河和恒河

  C.白尼羅河和青尼羅河

  D.長江和黃河

  1、【答案】C

  【解析】留白,即故意留有一定空白,留有一定余地。在教學過程中,教師千叮嚀、萬囑咐,把學生逼得太緊不一定能取得理想的效果,相反,在適當的時候對學生”晾一晾”,留一個緩沖的余地,也許能取得意想不到的成績。

  2、【答案】D

  【解析】凡爾賽一華盛頓體系產生于第一次世界大戰之后,雅爾塔體系產生于第二次世界大戰之后。因此本題選D。

  3、【答案】A

  【解析】古埃及、古印度、古巴比倫和中國被稱為“四大文明古國”。其中,古巴比倫發源于兩河流域,“兩河”即幼發拉底河和底格里斯河。因此本題選A。

                            

2、【教育知識與能力】

                          

  1、就兒童發展整體而言,生理的成熟先于心理的成熟體現了兒童身心發展(  )的特點。

  A.順序性

  B.不平衡性

  C.個別差異性

  D.階段性

  2、兒童身心發展有高速發展期,某一時期特別迅速而其他階段相對平穩,這一現象體現了兒童身心發展的(  )特征。

  A.不平衡性

  B.順序性

  C.階段性

  D.個別差異性

  3、德育過程與品德形成過程的關系是(  )。

  A.一致的,可以等同

  B.教育與發展的關系

  C.相互促進的關系

  D.相互包容的關系

  1、參考答案:B

  2、參考答案:A

  參考解析:個體身心發展的不平衡性表現在兩方面:首先是同一方面的發展速度,在不同的年齡階段變化是不平衡的;其次是不同方面發展的不平衡性。

  3、參考答案:B

  參考解析

  德育過程是對受教育者實施教育的過程,品德形成過程是個體努力去踐行道德信念,提高自身的過程,因此,二者的關系是教育與發展的關系。

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