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【每日一練】教師資格證(2016.8.4)

【每日一練】教師資格證(2016.8.4)

幼兒版


1、【綜合素質】                    

 

 1.下列史書屬于編年體通史的是(  )。

  A.《史記》

  B.《資治通鑒》

  C.《漢紀》

  D.《明史》

  2.江南三大名樓包括黃鶴樓、(  )和滕王閣。

  A.鸛雀樓

  B.岳陽樓

  C.閱江樓

  D.光岳樓

  3.兩宋時期我國商品經濟空前繁榮,與其關系密切的文化現象有(  )。

  ①傳奇出現 ②詞成為文化主流 ③瓦子、勾欄興起 ④出現許多話本 ⑤雜劇產生 ⑥繪畫成為商品

  A.①②③④⑥

  B.①②③④⑤

  C.①②③④⑤⑥

  D.②③④⑤⑥

                 

2、【保教知識與能力】

 

4.“為幼兒的探究活動創造寬松的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支持、鼓勵他們大膽提出問題,發表不同意見,學會尊重別人的觀點和經驗。”這體現了幼兒教育中(  )領域的內容與要求?

  A.健康

  B.語言

  C.社會

  D.科學

  5.以下關于幼兒園美術教育不正確的論述是(  )。

  A.幫助幼兒學習、掌握一定的美術知識和技能是幼兒園美術教育的終極目標

  B.幼兒美術是幼兒個性的表現

  C.幫助幼兒發現自我、表現自我是幼兒園美術教育的重要目標

  D.幼兒美術學科本身的特點是幼兒園美術教育目標制定的重要依據

  6.健康領域的活動要(  )幼兒生長發育的規律,嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。

  A.發揚

  B.結合

  C.充分尊重

  D.關注愛護


  

小學版


1、【綜合素質  


7、科學不是宗教.宗教都主張信仰,所以主張信仰都不科學。

  以下哪項最能說明上述推理是不成立的?( )

  A.所有渴望成功的人都必須努力工作,我并不渴望成功,所以我不必努力工作

  B.商品都有使用價值.空氣當然有使用價值,所以空氣當然是商品

  C.不刻苦學習的人都成不了技術骨干,小張是刻苦學習的人,所以小張能成技術骨干

  D.臺灣人不是北京人,北京人都說漢語,所以,說漢語的都不是臺灣人

  8、知識分子常有一種錯誤的想法,以為只有學問、技能、才智之類才算真本事,對于那些手段、權謀、伎倆則不屑一顧。世間憑前三者干出一番功業的確實不乏其人,但擁有現世榮華的還是后三者居多。世間的價值標準混亂不堪。評價起來殊非易事。但無論用冷眼還是用熱心腸看世界,有學問、技能、才智的人大多是笑在最后的人,而且他們往往活得更踏實一些,更無愧無怍一些。

  作者對知識分子的觀點所表現的態度是( )。

  A.否定但理解

  B.更正并補充

  C.否定并更正

  D.肯定并贊揚

  9、被西方稱為“物理學之父”,并提出“給我一個支點.我就能撬動地球”的名言的物理學家是( )。

  A.亞里士多德

  B.阿基米德

  C.伽利略

  D.開普勒

  

2、【教育教學知識與能力】

 

 10、以下不屬于實物直觀的是(  )。

  A.觀察實物

  B.演示實驗

  C.到實地參觀訪問

  D.觀察教學電影

  11、蘇格拉底在教學中形成的“產婆術”屬于(  )。

  A.直觀性原則

  B.循序漸進原則

  C.啟發性原則

  D.鞏固性原則

  12、班主任了解和研究學生最簡便易行、行之有效的方法是(  )。

  A.觀察法

  B.訪問法

  C.問卷法

  D.調查法

                 

  

中學版


 

1、【綜合素質】

 

13.學生入學后,會自然地親近、尊敬甚至崇拜教師,把教師作為獲取知識的智囊、解決問題的顧問、行為舉止的楷模。這說明學生具有(  )

  A.可塑性

  B.依賴性

  C.向師性

  D.定向性

  14.素質教育立足于未來社會的需要,而不是眼前的升學目標或就業需求,這反映了素質教育的特點是(  )

  A.未來性

  B.發展性

  C.主體性

  D.全面性

  15.(  )是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業。

  A.義務教育

  B.中等教育

  C.職業教育

  D.高等教育

             

2、【教育知識與能力】

 16.根據認知同化學習論,從例證到規則的學習,屬于( )。

  A.下位學習

  B.上位學習

  C.并列學習

  D.組合學習

  17.在數學教學中,教師常采用畫示意圖的方式來表述、分析問題,以幫助學生理解題目,這種方式屬于采用下列哪種學習策略?( )

  A.復述策略

  B.精細加工策略

  C.組織策略

  D.監控策略

  18.研究顯示,中學生品德發展的關鍵期在( )。

  A.初中二年級

  B.初中三年級

  C.高中一年級

  D.高中二年級

答案

 

     1.B

  2.B

  3.D

     4.D

  5.A【解析】幼兒園美術教育的目標是培養幼兒感受美、表現美的情趣和初步的審美能力。所以A項錯誤。其他幾項說法均正確。

  6.C

     7、【答案】D。答案解析:題干的錯誤在于“主張信仰”這個小項在結論中不當周延,其推理方式是:S不是P,P是Q,所以Q不是S。A項的推理方式是:所有S是P,a不是S。所以a不是P,錯誤在于大前提“努力工作”在結論中不當周延.與題干不同。B項不含有否定。肯定與題于推理不同。C項中“不刻苦學習的人都成不了技術骨干”等值于“能成技術骨干的人都是刻苦學習的人”,實際上也是一個肯定的三段論推理,與題干不同。D項的推理方式是:S不是P,P是Q,所以Q不是S,小項“說漢語”在結論中不當周延.與題干錯誤相同。且D項的推理從常識來看明顯錯誤.進而可以說明題干推理不成立。故正確答案是D。

  8、【答案】B。答案解析:作者首先提出了知識分子常有的一種錯誤的想法,就其中“對于那些手段、權謀、伎倆則不屑一顧”的想法進行了更正,并進一步補充了“:有學問、技能、才智的人大多是笑在最后的人”。因此本題的正確答案是B。

  9、【答案】B。答案解析:阿基米德是古希臘著名的物理學家,早在兩千多年前便發現了著名的阿基米德原理——杠桿原理,題干中的著名言論便是例證。

10、答案D【解析】實物直觀即通過直接感知要學習的實際事物而進行的一種直觀方式。例如,觀察各種實物、演示各種實驗、到工廠或農村進行實地參觀訪問等。觀察教學電影屬于模象直觀。

  專家點撥直觀是理解科學知識的起點,是學生由不知到知的開端,是知識獲得的首要環節。直觀的形式主要有實物直觀、模象直觀和言語直觀。考生應該掌.握這三種直觀形式的概念.能判斷哪種教學活動屬于哪一類,還要知道如何提高知識直觀的效果。

  11、答案C【解析】啟發性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體,注意調動他們的學習主動性,引導他們獨立思考,積極探索,生動活潑地學習。蘇格拉底的“產婆術”善于激發學生去尋求正確的答案.引導學生從謬誤走向真理,符合啟發性教學原則。

  12、【答案】A【解析】班主任在自然狀態下,通過課堂教學、課外活動和組織勞動。能比較自然地了解到學生思想行為的傾向性、能力、興趣及習慣特征,例如,在上課時觀察學生上課的情緒、注意力,回答問題的情況,完成課堂作業的情況,從中了解學生的學習態度、知識質量、語言表達能力、意志品質及對各門課的興趣等。

13.C【解析】題干描述的是學生向師性特點的表現。

  14.A【解析】題干描述的是素質教育未來性的含義。

  15.A【解析】根據《中華人民共和國義務教育法》第二條規定,義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業。

16.B【解析】上位學習也叫總括學習,指的是通過綜合歸納獲得意義的學習。所以通過例證到規則的學習屬于上位學習。

  17.C【解析】畫示意圖屬于組織策略。

  18.A【解析】初中二年級是中學生品德發展的關鍵期。

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